博沃思青少年心理辅导致力于解决5-16岁青少年心理困惑、情绪管理、人际关系、压力管理、抗压能力、亲子沟通等问题!帮助青少年解决目前成长道路上的心理问题，帮助孩子们成为一个有自信，不自卑的人。健康学习，快乐成长！

目前青少年有以下心理问题特征

01叛逆、和家长对抗；倔强，情绪大，脾气暴躁

02考试焦虑压力大；生性胆小、不合群、不自信

03调皮、爱搞破坏；行为约束差，有偷钱不良行

我们能解决孩子哪些问题

01学习类

厌学、学习困难、对学习不敢兴趣、考试压力大、作业拖拉、逃学不爱上课、注意力不集中、上课爱开小差

02情绪类

脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、、胆小害怕抵触、害怕困难、畏难情绪

03人际交往类

亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌、自卑封闭、网瘾、抗挫折力差

完善课程体系，稳步提升实力

沙盘心理课

沙盘为儿童提供一个“自由与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。

游戏心理课

通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于轻松愉悦的氛围中，进行主动、自主探索，调整身心状态。

谈话心理课

基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派，通过探索个人过去和现在的经历，促进个体行为的改变，重建经验及感觉的组织方式，使个体去发现和拥有个人力量。

正念疗法课

以正念为核心的心理疗法，以冥想、打坐、静心等形式呈现，广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、冲动等情绪心理问题，在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有多应用。

艺术治疗课

以心理学和艺术理论为基础，以绘画、音乐、舞蹈、戏剧等为媒介进行创造性表达，帮助个体将自我的多个分离的部分进行整合，从而促进儿童的心理成长。

音乐治疗课

这是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。

孩子不上学怎么办如何挽救

每个孩子都会在某个时候对上学多少有些抗拒。中学生的种种心理问题中，较多的就是抗拒上学，不肯到学校去，还有一些对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情。面对面样的情况，可以如何做呢？

孩子不想上学怎么办

一、共情：在孩子学习压力特别大的情况下，好多家长都遇到了你现在遇到的这个问题，孩子认为是在帮父母学，这让人很焦虑，我非常理解。

二、具体化：在哪些情况下孩子就特别容易有这样的想法出现呢？你可以具体讲讲吗？

三、探讨原因，并具体分析：

a孩子对学习没有兴趣。可以回忆下，是从什么时候开始，孩子不喜欢学习了，找到发生的原因。可能是没过度好？或者是不喜欢某科老师？等等。

解决：找到原因，对症下药。重新发掘孩子对学习的主动性。

b家长对学习成绩太心，胜心孩子。

解决：多关心孩子的心智发展，而不是一味地盯着孩子的成绩。和谐的亲子关系才是位。多安排一些家庭时光，让孩子感受到父母的爱。

c孩子没有自己的学习目标。

解决：根据孩子的天赋及爱好，让孩子自己设定未来的目标。然后协助孩子制定达成目标的路径及计划。

孩子不上学家长开导的方法

重新解读孩子的“诉求”——孩子不想继续上学，可见他对现在的学习生活有所不满，这也许是因为他在学习中找不到乐趣，也许是“一般”的成绩让他缺乏成就感，也可能是他觉得上学没有“自由”……这是他的“求救信号”，他希望摆脱现在某种生活困境，有的孩子会用消极的方式来逃避，如沉迷网络游戏等，他们试图通过这些来实现“自我价值”，找到乐趣和成就感。

关注孩子的“求救信号”——耐心聆听他做此决定的真正原因，然后向他表达理解、关怀和支持，让他明白即使学习不好，父母的爱还是不变的。在建立了信任的基础上，你可以通过分享自己的经验和成长经历来表达意见，帮助他明白现在辍学的可能后果，明白真正的独立包括行为上、财政上、生活上的独立，而且要对自己的决定负责。

和孩子平等交流——切记，这是一个平等交流的过程，你的社会经验固然比孩子丰富，但他的想法也许也能给你新的视角。较后的决定权还是留给他自己，无论他做何决定，你还是依然爱他、支持着他。有了这样的支持和爱的氛围，孩子往往会更愿意继续学习。

先不要提过高的要求——老师和家长对孩子暂时不要提过高（超出他的能力的）要求；其次是，让孩子有同学中找到友谊，培养友情；再者，对孩子要以鼓励为主，但不是迁就；他做错了，就要温和地批评，他做好了，要大加赞扬。另外，如果孩子有网络上瘾，人际交往退缩，回避的现象或攻击行为，请尽快找心理医生做心理疏导。